Dijete i glazba: Nastava glazbe poboljšala bi inteligenciju
Prema studiji koju je proveo Glenn Schellenberg sa Sveučilišta u Torontu u Kanadi i pušten 2004. godine, djeca koja se školuju u glazba imaju bolje rezultate na testovima inteligencije.
Za svoje istraživanje profesor psihologije odabrao je oko 150 djece prije ulaska u osnovnu školu. "U novinama je postojao oglas koji je nudio besplatne satove umjetnosti šestogodišnjacima. Mogli su pohađati satove tipkovnice, glasovne lekcije, predavanja iz drame ili uopće ne bi imali lekcije s obećanjima za tečaj za sljedeću godinu. " On objašnjava.
Formirane su četiri skupine djece. Napravili su IQ test prije i poslije eksperimenta. Zaključci su konačni. Mala djeca koja su pohađala nastavu glazba njihov rezultat na IQ testu porastao je za 7 bodova, dok su ostali vidjeli kako se penje za 4 boda. "Razlika između dvije referentne skupine je statistički značajna ", imajte na umu Glenn Schellenberg.
Učinak škole je stoga bolji kada se prakticira glazba, Ali ona također komunicira s emocionalnim količnikom.
Ako izrada ljestvice može značajno poboljšati pamćenje, čitanje, razumijevanje, ali i pravopis, druge aktivnosti mogu ispuniti tu ulogu, kao što profesor naglašava. "To dokazuje da su neke izvannastavne aktivnosti dobre za intelektualni razvoj. Ali to ne isključuje druge aktivnosti od glazba kao što matematika ili šah mogu imati isti učinak. "
Za svoje istraživanje profesor psihologije odabrao je oko 150 djece prije ulaska u osnovnu školu. "U novinama je postojao oglas koji je nudio besplatne satove umjetnosti šestogodišnjacima. Mogli su pohađati satove tipkovnice, glasovne lekcije, predavanja iz drame ili uopće ne bi imali lekcije s obećanjima za tečaj za sljedeću godinu. " On objašnjava.
Formirane su četiri skupine djece. Napravili su IQ test prije i poslije eksperimenta. Zaključci su konačni. Mala djeca koja su pohađala nastavu glazba njihov rezultat na IQ testu porastao je za 7 bodova, dok su ostali vidjeli kako se penje za 4 boda. "Razlika između dvije referentne skupine je statistički značajna ", imajte na umu Glenn Schellenberg.
Učinak škole je stoga bolji kada se prakticira glazba, Ali ona također komunicira s emocionalnim količnikom.
Ako izrada ljestvice može značajno poboljšati pamćenje, čitanje, razumijevanje, ali i pravopis, druge aktivnosti mogu ispuniti tu ulogu, kao što profesor naglašava. "To dokazuje da su neke izvannastavne aktivnosti dobre za intelektualni razvoj. Ali to ne isključuje druge aktivnosti od glazba kao što matematika ili šah mogu imati isti učinak. "
