Rano učenje stranih jezika
Može li učenje stranog jezika u ranoj dobi kažnjavati djecu u učenju francuskog jezika?
Uopće, učenje stranog jezika ni na koji način ne šteti učenju francuskog jezika. Ovo je radionica koja traje jedan sat tjedno. To je uvijek korisno za djecu i to im daje još više povjerenja u učenje materinskog jezika. Dijete će imati više mogućnosti za čitanje na svom jeziku.
Postoje li specifične tehnike učenja? Trebamo li promovirati stroge tečajeve ili zabavno učenje?
Prije dobi od 6 godina djeca uče govoriti, uče jezik. U kontaktu s novim jezikom uče intuitivno i prirodno. Djeca koriste jezik kada su u situaciji igre s drugom djecom. Vrlo je važno da djeca komuniciraju sa stvarnim ljudima. Potrebno je da netko prenosi, a ne stroge tečajeve.
Jesu li neki jezici lakši od drugih za učenje?
Svi su jezici jednaki u učenju kod mališana. Za dijete, to je nešto prirodno. On zapravo ne uči jezik, već uglavnom riječi i zvukove.
Može li dijete naučiti neograničen broj jezika?
Mi to ne znamo. Dijete može naučiti govoriti nekoliko jezika ako želi komunicirati s onima koji ga okružuju. Dijete čiji otac, majka i dadilja govore različite jezike, naučit će sva tri jezika kako bi komunicirala sa svima. Da bi se ispravno izrazilo, dijete mora biti uronjeno u jezik.
Zašto je učenje brže kod male djece?
Prije 6 godina, to je doba kognitivnog i psihološkog razvoja djeteta. On uči komunicirati s onima oko sebe. U toj dobi on lako i prirodno usvaja jezik. Za njega je napor u učenju nesvjestan. Stariji, morat će se svjesno potruditi da nauči jezik. S druge strane, to nije brže kod djeteta; tempo je sporiji, ali dublji.
Kako to učiniti za dvojezične parove?
U dvojezičnim parovima situacija je drugačija. Ako roditelj želi prenijeti svoj jezik svom djetetu, onda svaki roditelj s djetetom mora govoriti njegovim jezikom. Francuski će ostati dominantan jezik pa moramo pritisnuti drugi jezik, slab jezik. Dvojezičnost kod djece ne dolazi sama, ne govorite samo oko djeteta, već morate ići izravno k njemu. Razmjene i interakcije su bitne. Roditelji također mogu koristiti knjige, slike, filmove kako bi stvorili bogato i raznoliko jezično okruženje oko djeteta.
Uopće, učenje stranog jezika ni na koji način ne šteti učenju francuskog jezika. Ovo je radionica koja traje jedan sat tjedno. To je uvijek korisno za djecu i to im daje još više povjerenja u učenje materinskog jezika. Dijete će imati više mogućnosti za čitanje na svom jeziku.
Postoje li specifične tehnike učenja? Trebamo li promovirati stroge tečajeve ili zabavno učenje?
Prije dobi od 6 godina djeca uče govoriti, uče jezik. U kontaktu s novim jezikom uče intuitivno i prirodno. Djeca koriste jezik kada su u situaciji igre s drugom djecom. Vrlo je važno da djeca komuniciraju sa stvarnim ljudima. Potrebno je da netko prenosi, a ne stroge tečajeve.
Jesu li neki jezici lakši od drugih za učenje?
Svi su jezici jednaki u učenju kod mališana. Za dijete, to je nešto prirodno. On zapravo ne uči jezik, već uglavnom riječi i zvukove.
Može li dijete naučiti neograničen broj jezika?
Mi to ne znamo. Dijete može naučiti govoriti nekoliko jezika ako želi komunicirati s onima koji ga okružuju. Dijete čiji otac, majka i dadilja govore različite jezike, naučit će sva tri jezika kako bi komunicirala sa svima. Da bi se ispravno izrazilo, dijete mora biti uronjeno u jezik.
Zašto je učenje brže kod male djece?
Prije 6 godina, to je doba kognitivnog i psihološkog razvoja djeteta. On uči komunicirati s onima oko sebe. U toj dobi on lako i prirodno usvaja jezik. Za njega je napor u učenju nesvjestan. Stariji, morat će se svjesno potruditi da nauči jezik. S druge strane, to nije brže kod djeteta; tempo je sporiji, ali dublji.
Kako to učiniti za dvojezične parove?
U dvojezičnim parovima situacija je drugačija. Ako roditelj želi prenijeti svoj jezik svom djetetu, onda svaki roditelj s djetetom mora govoriti njegovim jezikom. Francuski će ostati dominantan jezik pa moramo pritisnuti drugi jezik, slab jezik. Dvojezičnost kod djece ne dolazi sama, ne govorite samo oko djeteta, već morate ići izravno k njemu. Razmjene i interakcije su bitne. Roditelji također mogu koristiti knjige, slike, filmove kako bi stvorili bogato i raznoliko jezično okruženje oko djeteta.
