Škola u dva: prednosti i mane
U Francuskoj, prema zakonu, djeca Francuski i stranci mogu biti dočekani u dobi od 3 godine majka, Oni se također mogu primiti, ovisno o raspoloživosti, ako su navršili 2 godine na dan upisa u školu, pod uvjetom da su fizički i psihološki spremni za pohađanje nastave (Izvor: Ministarstvo obrazovanja). Nacionalno obrazovanje).
Ali kako to prepoznati dijete manje od tri godine je spreman za ovaj novi život? "Postoje dva glavna kriterija procjene: 1) kontrola čistoće, 2) poznavanje jezika; dijete koji izražava vrlo malo, nije spreman za život u zajednici ", rekao je René Macron, šef Odsjeka škola nacionalnom obrazovanju. Isto zapažanje za Béatrice Guerville, autor knjige "Ne stavljajte svoj dijete doškolapremali je! "i učitelj:" majka ne treba nametati mališanima koji jedva mogu govoriti, te stoga ne mogu izraziti svoju uznemirenost ili probaviti objašnjenja odraslih. Vjerujem da je jezik neophodan za prolazak kroz ovu fazu. "Postoji još jedan kriterij: psihološka zrelost." Njegova procjena je više subjektivna i može dovesti do kontroverzi. U svakom slučaju, školovanje dijete dvije godine prvenstveno je sporazum između roditelja, učitelja i ravnatelja škole. U slučaju neslaganja postoji postupak (uz izvješće dječjeg psihijatra), ali vrlo rijetko dolazi do toga. Općenito, postoji kompromis, na primjerškola tek ujutro za početak - kaže René Macron.
Je li djeci isplativo tako rano se vratiti u školu?
U srpnju 2001. godine Nacionalna edukacija objavljuje djela Jean-Paula Caillea koji inzistiraju na pozitivnim akademskim spin-offima, osobito u ZEP-u, od četiri godine školovanja. majka, Autor ističe, međutim, da je razlika u postignućima između učenika upisanih u dvije godine i onih koji su upisani na tri godine niska. U 2005. INSEE je zaključio isto. Sa svoje strane, nastavnici ukazuju na mogućnost koju nudi rano školovanje kako bi se identificirale poteškoće - osobito one koje se odnose na ponašanje - i da bi ih se "signaliziralo". Dakle, neke od pomagala stavljena na mjesto vrlo rano djeca i njihove obitelji - psihološko savjetovanje, rehabilitaciju, govornu terapiju itd. - mogu ih "spasiti" od određenog neuspjeha. Agnès Florin, profesorica psihologijedijete i obrazovanje na Sveučilištu u Nantesu, u početku je bilo povoljno za rano školovanje. No, njegov noviji rad zaključuje da ne možemo izolirati jedinu dobnu skupinu, jer u igru ulaze drugi parametri kao što su obrazovne prakse, obitelj i škola, as druge strane, za gospođu Florin G. Macron, izraz " dijete dvije godine “već je problematično: u ovoj dobi, četvrtina razlike je vrlo važna u smislu akvizicija.
U svojoj knjizi "L"škola u dobi od dvije godine. Je li dobro zadijete ? ", bivši branitelj. \ t djecaClaire Brisset vjeruje da je rano školovanje nosilac, "u trenutnim uvjetima", štetne posljedice zadijetešto bi rezultiralo posebnim reakcijama usamljenosti, inhibicije i agresivnosti, te adolescencije u depresivnom, ovisničkom ili nasilnom ponašanju. Ona citira lingvista Alaina Bentolilu, koji vjeruje da je "prerano u školu jačanje geta". Prema njemu, djeca 2 godine uče jezik između djeca i imaju na ulazu CP 300-350 riječi vokabulara, a ne 900 do 1000 riječi poput ostalih. "To više nije pitanje ulaska u učenje čitanja", zaključuje on. Konačno, prema najnovijem izvješću OECD-a, francuska koncepcija predškolskog odgoja je preblizuškola i nije dovoljno pažljiv prema psihologiji malog dijete.
Gdje smo u Francuskoj?
Jedno zapažanje, prije svega: jesmo li za ili protiv, školovanje djeca dvije godine je prošlo. Stopa se povećala s 35% u razdoblju od 2000. do 2001. na 24% u razdoblju 2005.-2006. Osnovni razlog je Malthusian. Bilo je potrebno usredotočiti se na mini-boom 2000-2001. Godine i kao takvi su bili prioritet od 3-5 godina jaslice kako u smislu mještana tako i učitelja. Prijem 2 godine / 2 godine1 / 2 ostaje prioritet uglavnom u ZEP-u i mogao bi naći veću stopu čim se generacija mini baby booma apsorbira.
Stajalište psihijatra |
Reagirajte na forumu
