Montessori pedagogija: što je to alternativna metoda učenja?
Dijete i njegov "apsorbirajući duh"
„Thedijete nije vaza ispunjena, nego izvor koji je dopušten proljeće, ”piše Maria Montessori, prva talijanska liječnica i kreatorica metode. Za razliku od klasičnog obrazovanja koje se temelji na pasivnom učenju znanja, Maria Montessori zagovara pedagogiju kroz djelovanje, iskorištavajući ovu bitnu karakteristikudijete : njegov "apsorbirajući duh". "Ideja je da se postavi."dijete u povoljnom okruženju potaknuti ovaj prirodni impuls ka učenju koje nosi u sebi, objašnjava Charlotte Poussin. Baš kao što beba uči sjediti i hodati prirodno kroz promatranje, oponašanje,dijete može naučiti čitati, pisati, brojati. "
Akcija kao polazište za učenje
Montessori pedagogiju karakterizira upotreba specifičnog materijala, temelj ovog učenja kroz eksperimentiranje. Tako da razumijemo izračun, djeca će, između ostalog, koristiti karte; da bi dobili 324, oni će dodati kartice 300, 20 i 4. "Dakle stavljajući karte zajedno,..dijete vidio operaciju, konkretno. Eksperimentalni dizajn ostaje ugraviran u mozgu. Zatim se malo po malo krećemo prema apstraktu. "Kaže učitelj.
Ovaj razvojni materijal uređen je u razredu, na dohvat ruke djeca koji slobodno biraju svoju djelatnost i rade to koliko god žele. Pokusom i pogreškom, pogreškom, samokorekcijomdijete će usavršiti njegovu gestu. Međutim, ideja nije postići "rezultat"; to je više proces koji je važan.
Sretna djeca
"Naš cilj: dadijete volim ići u školu. Štoviše, ljudi koji dolaze vidjeti Montessori škole često su iznenađeni ovom činjenicom: djeca sretni smo što smo u školi ", primjećuje pedagog. Mnogo više od samo učenja, Montessori metoda je doista škola za život. „Postoji velika dimenzija dobrobiti, poštovanja drugih u našim školama. Jednom riječju, samodisciplina.
Saznajte vie:
Međunarodna škola Montessori: www.montessori-school.fr
Montessori Association of France: www.montessori-france.asso.fr
